RMTi
Neurovývojová stimulace (NVS)
"Podpora neurovývoje laskavým a vědomým způsobem"
* formují se už v prenatálním období
* jsou to vrozené automatické pohybové reakce nervového systému na různé stimuly (podněty)-teplota, zvuk, pohyb, bolest…
* v prvních měsících života jsou důležité pro přežití a nezbytné pro správný psychomotorický vývoj a dozrávání nervové soustavy
* přetrvávají do určitého stupně vývoje a pak jsou spolu s dozráváním nervového systému postupně inhibovány a nahrazovány tzv. reflexy posturálními, které zůstávají funkční a pomáhají nám po celý život
* přetrvávání aktivity primárních reflexů (automatických pohybových vzorců) a jejich nedostatečná inhibice nebo nenahrazení zralými posturálními reflexy významně ovlivňuje učení a soustředění, koordinaci pohybů, držení těla chování, emoční prožívání, zpracování smyslových podnětů apod.
* pohyby vyvolané reflexy aktivují nová nervová spojení, vytvářejí hustou neuronovou síť, a propojují vzájemně různé oblasti mozku
Dětem i dospělým, kteří:
* chtějí podpořit školní zralost
* nevydrží sedět v klidu, jsou stále v pohybu
* mají obtíže s koordinací pohybů/ rovnováhou
* mají obtíže v jemné i hrubé motorice
* jsou přecitlivělí na zvuky / světlo / hmat
* potřebují podpořit řeč
* mají obtíže se čtením, psaním, počítáním apod.
* mají obtíže s držením těla, chodí po špičkách, sedí do W
* jsou emočně méně vyrovnaní
* mají dg. ADHD / ADD poruchy učení, vývojová dysfázie a jiné
NVS i RMTi jsou zaměřeny na integraci přetrvávajících primárních reflexů, zlepšení nervových propojení mezi mozkem a tělem a podporu spolupráce mozkových hemisfér.
NVS – ucelený podpůrný cvičební program
* základem jsou cviky, které napodobují vývoj dítěte
* cvičí se v blocích, cviky se pravidelně mění
* je potřeba určitá spolupráce
* pro děti cca od 4/5 let (klasická NVS) a od 3 let (pracuji s NVS pro MŠ)
RMTi – sada jednoduchých, rytmických, houpavých pohybů
* základem jsou rytmické, jemné houpavé pohyby
* není potřeba spolupráce (dítě může ležet, rodič „kolébá“)
* pro jakýkoliv věk (já pracuji s dětmi cca od 2,5r)
* využívám prvků RMTi, Neurovývojové stimulace, Handle přístupu a dalších zkušeností
* cviky a program přizpůsobuji na míru dovedností a motivace daného dítěte a podle toho zvolím metodu ve které vytvořím program
* jako HANDLE screener ráda kombinuji s HANDLE aktivitami
* využívám principů HANDLE® přístupu – cvičení je bez nátlaku, s respektem a v atmosféře přijetí a bezpečí
* denně čas 10-20 minut
* podložka na cvičení
* případně hračka
NVS je vhodná pro děti, které dokáží alespoň trochu napodobit koordinovaný pohyb, cca od 4let – pokud máte mladší/ zatím napodobit koordinovaný pohyb nezvládne, můžeme cvičit Hravou neurovývojovou stimulaci (více o ní níže)
RMTi je pro jakýkoliv věk (já pracuji s dětmi od 2,5let), není potřeba spolupráce.
* horní hranice není limitována- oboje je vhodné i pro dospělé
* pro děti od 3-4 let
* vhodné i pro děti, které z jakýchkoliv důvodů náročnější cviky nezvládají
* cvičení zábavnou formou
* horní hranice není věkově omezena
* cviky přizpůsobuji
* pokud je dítě nespolupracující můžeme společně vymyslet jak mu s tím pomoci (zatím cvičí jen rodič, cvičí celá rodina, začneme s dvěma cviky, ap.) případně přejít na RMTi.
První setkání bývá pro děti náročné. Proto i tady vnáším principy HANDLE přístupu. Samotné testy a co po dětech žádám, byť je prokládám pauzami, hraním ap., může pro ně být opravdu velmi náročné. Plus nový prostor, nová já, může být nevyspalé, přehlcené už ze školy/školky/domu atd.
Na druhém setkání už mě zná, nejsem nová. Dítě bude mít lepší soustředění se na cviky i na mě.
Pauzy a jít si hrát je samozřejmostí.
